幼教师资缺口已经成为学前教育发展的一大短板。西南大学教育政策研究所曾经对这一缺口做过估算，到2021年学前教育阶段在园幼儿数将达到5750.82万，需要专任教师383.39万，保育员191.69万，教师总需求量575.08万。从2016年到2021年，一共需补充超300万名教师，包括近200万名专任教师和130万名保育员。

按照教育部2013年发布的《幼儿园教职工配备标准（暂行）》，全日制幼儿园的教职工与幼儿的比例需达1∶5至1∶7。以2016年全国幼儿园教职工381.8万、教职工幼儿比约为1∶12计算，若要达到1∶7的目标，需新增教职工248.8万。

华东师范大学教学部教授吴遵民表示，按现在学前教育的规模，培养出这些教职工需要花11年，还不算上每年新增的需求和毕业生在其他领域就业。通俗地说，就是“不吃不喝，也要培养11年”。

如此大的缺口，意味着就业机会非常的多。所以，学了这个专业出来，根本就不用担心就业难的问题。

2020年9月，《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》面向社会公开征求意见。其中第五章第四十二条、四十八条、四十九条分别就幼儿园教师的职务评聘、工资福利及其他待遇予以说明，以保障幼儿园教师的合法权益。

国家针对幼儿教育相关政策的颁布，更是给想要从事幼儿教育的学子打了一针强心针。无论从各个层面分析，幼儿教育都将是一个非常不错的就业方向。